新城开明“新课堂”课堂展示（三）

 

 

一、授课信息

授课教师：赵志成

学科：物理

课题：《光的色彩 颜色》

班级：初二（5）班

时间：9月24日 周二下午第二节

地点：录播教室

二、教师点评

王洁老师：

亮点：准备的很全面，很认真！选材合理，课程衔接很自然，内容丰富，老师能够充分给予学生时间和空间开展活动，注重学生的直接体验！

建议：多让学生去说结论。

 

周文婷老师：

亮点：实验贴近生活，易操作，易观察，学生易接受而且吸引学生的兴趣，小组合作学习的次数很多，师生互动，生生互动很融洽。

建议：语言可以更精炼一点。

 

尤文建老师：

亮点：导入新颖，实验设计多且得体，整节课学生的参与度高。

建议：多让学生说。

 

杨勇老师：

亮点：实验贯穿整个教学，符合学生的认知规律。

建议：给学生讨论的时间多一点。

 

吴晓涛老师：

亮点：讲解细腻，通过实验让学生一直在自主发现一些现象，充分调动学生学习的积极性。

建议：语言更简洁些

三、教师自我反思

本节课的设计思想在于用实验贯穿始终，从光源，到光的色散与混合，再到透明与不透明物体的颜色，每一个结论的得出都需要学生去自己做实验，或观察实验，最终在实验现象中自己总结出规律，学生既要自己做实验，也要自己得出结论。但是本节课学生自己试验做了，结论很多都没有自己得出来，原因在于我给的思考时间不够，学生很难一时总结出结论，而且我太着急，因为本节课课堂容量较大，为了赶课堂进度，容易自己说出结论，这一点一定要改。以后此类课可以适当精简教学内容，不必面面俱到，这样才能留有时间给学生思考，此外，我的语言也不够精炼，还需要在今后的课堂中改进。

 

 

一、授课信息

授课教师：赵岑

学科：化学

课题：《自然界中的水》

班级：初三（4）班

时间：9月24日 周二下午第三节

地点：录播教室

二、教师点评

杨勇老师：

亮点：整节课思路清晰，各个环节衔接自然。视频和学生分组实验都给    学生直观的印象，形成很深的烙印。教师准备充分，语言流畅，学生有独立思考，也有合作交流，在学生实验环节给予每组个性化指导，课堂活跃，恰当处理课堂生成的问题，整节课重点突出，难点得到分散解决。

建议：课堂上还需注意语言的简洁性，给学生更多表达的机会。

王洁老师：

亮点：教师教态自然大气，课程设计合理，思路明确，很贴合生活实际！

建议：对课堂上学生回答注意及时概括总结。

周文婷评价：

亮点：课堂学生的专注性很好，教师激情澎湃，课堂效率较高，课堂实验的趣味性很强，教师引导很好，学生总结很到位。

建议：语速适度放慢，对学生多一些鼓励性评价。

 

尤文建老师评价：

亮点：导入贴切，提出的问题和设计的活动层层升入，符合学生的认知规律。

建议：从生活到化学过渡语可以再斟酌自然一些。

严帆评价：

亮点：教态自然得体，小组活动新颖有趣，学生参与度高，充分调动了学生的积极性。

建议：在学生实验之前教师可以针对实验中的部分步骤进行简单演示，或播放演示视频，并且提前要明确实验的要求和步骤，增强实验的目的性。

 

三、教师自我反思

本节课以自然界中黄河水引入，到自来水的生产，符合学生认知，思路清晰，目标明确，但对学生生活常识过于自信，对学生预设不够，引导不足，以致分析河水中杂质等环节，耽搁较长时间。实验操作仅提前进行关键步骤讲解，未实物示范，以致学生操作无从下手，操作不够规范，单独指导耗时低效，不过正好课堂生成的错误为接下来实验结果分析，提供鲜活案例，学生更容易从自身错误操作中找到原因。分组实验虽然参与度高但仍有学生呈观望状，平时更应注重所有学生学习状态。