新城开明“新课堂”课堂展示（二）

一、授课信息

授课教师：李思远

学科：语文

课题：《秋天的怀念》

班级：初一（1）班

时间：9月20日 周五下午第一节

地点：录播教室

二、教师点评

包艳老师：
亮点：
教态大方，板书设计条理清晰；
多彩阅读，齐读，个读，通过多种方法朗读，带学生走进文本；
教学内容能够贴切文本内容分析，紧扣一些动词，修饰词来分析主人公的形象；
不足：
教师在教学过程中，可走进班级群里与学生交流，尽量不要一直站在讲台边；
朗读时可给学生提供一些方法， 让其更好地入境。
李蕾老师：
亮点：
教师情感充沛，感染力强，对文本解读深刻；
教态自然大方，注重学生生成与引导，学生积极参与；
建议：课堂开始时缺少代入感，学生不在状态
庄洁老师：
亮点：课堂设计关注文本细节的处理，通过对不同动词的挖掘处理，并鼓励学生用肢体动作表演，使得课堂充满活力。
建议：建议对大胆发言表演的孩子多些鼓励和正面的肯定，关注个性评价，会更好。
桑娟老师：
能努力去扣住文本分析文章，能及时抓住学生的生成，加以鼓励，这点很棒！教态亲切自然，亲和力比较强。
建议：多一些情境设置，多一些对史铁生经历的补充和渲染，真正带学生走进去，用心感受
范庆茹老师：
亮点：能够抓住字词来分析母爱；能够通过多形式朗读来品味母爱。
建议：师生间一问一答的碎问题太多，学生缺乏完整思考的时间。
三、教师自我反思
本节课已经基本做到把课堂交给学生了，整节课语言流畅，思路清晰，结构完整。但是对学生朗读指导的过程中缺少示范，对主动答问题的同学缺少表扬和鼓励，对文本的分析没能升

一、授课信息

授课教师：罗君贤

学科：语文

课题：《秋天的怀念》

班级：初一（7）班

时间：9月20日 周五下午第二节

地点：录播教室

二、教师点评

桑娟老师

亮点：

能扣住某一段文章进行文本分析，来再现当时的场景，这很好。且教师有意识的指导学生去朗读，这也很好。

建议：注重情境的创设，要能让学生走进情境，体会思想感情，且建议老师上课时不拿书本。

朱顺老师：

亮点：

教学思路清晰，教学过程完整，重点突出，能引导学生从逐层把握语言背后寄寓的内涵。

建议：

要能纵向剖析文本，深入解读文本，引导学生领会深层次的内涵。

范庆茹老师

亮点：

通过朗读、表演等多形式，紧扣字词品析母亲深沉的爱；

教师和学生的配合朗读很棒，充满了感情。

建议：

还可以多深挖字词，反复品读。

包艳老师

亮点：

教师基本功扎实，教态自然大方；

多种方法朗读，朗读鲜活灵动，带学生走进文本，感受主人公形象；

教学内容能贴切文本内容分析，重点实词分析的虽不多，却能字字深入；

对文本中的场景，教师能够引导学生现场还原，让学生与文本对话。

建议：

减少在教室中频繁走动。

杨霞老师：

亮点：

教态自然，朗读铿锵有力，富有感染力。

建议：不足之处在于前面声音偏小，可以再多关注一下其他同学的课堂注意力。

三、教师自我反思

本节课采用多种方法朗读，带领学生品读文字，体会情感，朗读收获了较好的效果，但情境的创设还不够，部分学生没有走进到情境之中。仍需要多多关注学生的课堂状态，及时调整，做出反应。